![\"\"](\"https:\/\/quentinjanicot.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/img_0042-1-1024x213.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nCette continuit\u00e9 n\u2019est pas anodine : Ost\u00e9obio a toujours d\u00e9fendu une approche scientifique, critique et int\u00e9gr\u00e9e<\/strong> de l\u2019ost\u00e9opathie, en lien avec le syst\u00e8me de sant\u00e9. Une vision qui r\u00e9sonne pleinement avec mon \u00e9volution clinique, universitaire et p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n Mon enseignement se concentre principalement sur les m\u00e9canismes de la douleur<\/strong>, un champ fondamental pour la pratique ost\u00e9opathique contemporaine.<\/p>\n\n\n\n J\u2019y aborde notamment :<\/p>\n\n\n\n L\u2019objectif n\u2019est pas de fournir des r\u00e9ponses toutes faites, mais de permettre aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de penser la douleur dans sa complexit\u00e9<\/strong>, \u00e0 partir des donn\u00e9es scientifiques actuelles.<\/p>\n\n\n\n Au c\u0153ur de mon engagement p\u00e9dagogique se trouve une conviction forte : Cela implique de transmettre :<\/p>\n\n\n\n Cette approche vise \u00e0 pr\u00e9parer les futur\u00b7e\u00b7s praticien\u00b7ne\u00b7s \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n Mon enseignement s\u2019appuie largement sur :<\/p>\n\n\n\n La clinique devient alors un espace de r\u00e9flexion<\/strong>, o\u00f9 les notions de biom\u00e9canique, de physiologie, de neurosciences et de facteurs psychosociaux s\u2019articulent, plut\u00f4t que de s\u2019opposer.<\/p>\n\n\n\n Ost\u00e9obio<\/strong> occupe une place singuli\u00e8re dans le paysage fran\u00e7ais de l\u2019ost\u00e9opathie.<\/p>\n\n\n\n Premi\u00e8re \u00e9cole \u00e0 avoir structur\u00e9 une offre de formation continue<\/strong>, elle a contribu\u00e9 \u00e0 faire \u00e9voluer la profession vers :<\/p>\n\n\n\n C\u2019est dans cette dynamique que s\u2019inscrit mon engagement, \u00e0 la fois comme enseignant et comme clinicien.<\/p>\n\n\n\n Cette activit\u00e9 d\u2019enseignement nourrit directement :<\/p>\n\n\n\n Elle constitue un point d\u2019articulation central<\/strong> entre soin, p\u00e9dagogie et r\u00e9flexion critique.<\/p>\n\n\n\n \ud83d\udc49 Pour aller plus loin<\/strong><\/p>\n\n\n\n \ud83d\udc49 Prendre rendez-vous pour une consultation d\u2019ost\u00e9opathie<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Transmettre une ost\u00e9opathie rationnelle et int\u00e9gr\u00e9e Depuis 2016, j\u2019enseigne \u00e0 l\u2019\u00e9cole Ost\u00e9obio, un lieu qui occupe une place particuli\u00e8re dans mon parcours professionnel, puisque j\u2019y ai \u00e9t\u00e9 form\u00e9 en tant qu\u2019ost\u00e9opathe. Cette continuit\u00e9 n\u2019est pas anodine : Ost\u00e9obio a toujours … Continuer la lecture
\n\n\n\nEnseigner la douleur : un enjeu central de la formation ost\u00e9opathique<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nFormer des praticien\u00b7ne\u00b7s capables de raisonner<\/h2>\n\n\n\n
\ud83d\udc49 former des ost\u00e9opathes capables de raisonner cliniquement<\/strong>, plut\u00f4t que d\u2019appliquer des protocoles.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/quentinjanicot.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/pexels-emily-ranquist-493228-1205651-1024x682.jpg\")
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\n\n\n\nUne p\u00e9dagogie ancr\u00e9e dans la clinique r\u00e9elle<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nOst\u00e9obio : un cadre institutionnel exigeant et innovant<\/h2>\n\n\n\n
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\n\n\n\nUne transmission en lien avec mes autres activit\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n
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